芬芳的汉字花园 ——李德民汉字诗赏析

芬芳的汉字花园

——李德民汉字诗赏析

文/无尘

虽然一直知道李德民老师的诗写得非常好，但收到他的《洒满阳光的汉字》书稿时，还是被震撼了，这么多的优秀作品，这多么关于汉字的诗，而且每一篇都写得那么美，让人爱不释手。他把汉字的美以诗歌的形式描述出来，让这些汉字通往诗歌无限的想像空间，融汇于美的情感，赋予笔下的汉字以鲜活的生命和无穷魅力。

李德民老师是在修建一座汉字的花园，他精心栽培了许多花草树木，这里有绿荫，有花香，有果实，有小桥流水，还有灿烂的阳光......

在这座汉字的花园里，藏着诗、藏着画、藏着跳动的音乐和动人的故事。

在这座汉字的花园里，每一个字，犹如田野上钻出的秧苗，迎着风，舒展着腰身，奔向诗意的春天。

在这座汉字的花园里，每一个笔画，横竖撇捺折，都是不同的道路，领着我们步入诗歌的天堂。

请欣赏：唯美的诗篇：《洒满阳光的汉字》

第一字：《日》

日

如果有颜色

这个字肯定是红色的

红气球一样的红

红苹果一样的红

日，红日的日

摸一摸

这个字很温暖

冬天里，它融化了冰雪

春天里，它晒得泥土

发痒

田字格里

铅笔摇动着

写出了这个字

就像清晨的小树

从田野上捧出了

太阳

写在田字格的字，黑色铅笔写出来的字，居然有了色彩，它是红红的，温暖的。冬天，一写出来，它就融化了冰雪；春天，一写出来，它就惹得泥土发痒；这个字写着写着成了一轮真实的太阳，这轮太阳是老师在黑板上写下来的，小朋友们在田字格里描摹出来的一轮真正的太阳。从此这个红红的太阳将一直温暖着孩子们的心；因为这个红红的太阳，是他们嫩绿的小手描写在田字格里的。

诗歌以浓烈的色彩美，传递诗人心灵的温度。



第二字：月

这个字，多像一只

月牙小船

竹篙轻轻一点

无声地飘了出去

大大的夜空

是夏天的池塘

密密麻麻的星星

一闪一闪地亮着

好像绽放的荷花

在风中轻轻晃动

喂，月牙船

你是要去采摘那些莲蓬吗？

这个字，还像一条

银色的小鱼

尾巴轻轻一摆

我的稿纸上就水波荡漾了



月，因为神奇的想象变成一池满满风景，夏天的池塘在天上，开满星星般的荷花，采莲蓬的月牙船，竹篙轻轻一点，诗从月中开始，一尾调皮的小鱼，轻轻一摆，诗流淌出满纸的月光。诗人在无限广阔的境界里，描绘有月的夜晚那一刻风景，创造出一个诗情画意的境界，给人一种无穷尽的美的享受。



第三字：心

心

春天的河水

是清浅的河水

轻轻波荡着阳光

春天的河水

还是充满诱惑的河水

我看见，小河边

一个孩子蹲下身去

猛地伸出双手

捧起一掬河水

更捧起了河水中

游动的蝌蚪

一只、两只、三只

呀，一不注意

其中的两只

竟然跳了出来

春天的河水，清清的河水，荡漾着阳光，一个小孩子小心翼翼地蹲下身去，捧起一捧水，捧起了几只小蝌蚪，惊慌失措的小蝌蚪连忙跳跃出来，这就是“心”。

这颗小小的心跳动着，一个小小故事还没有结尾，跟随着心继续跳跃着。

诗人随心所欲地创造出一个极富诗意的场景：春天，河水，一个小孩子小心翼翼地捉蝌蚪……独具魅力的想像虚构出一个生动而充满童趣的情节，以儿童之心象形出汉字之“心”，可谓匠心独运。



第四字：个

个

走热了

走累了

你就到这座小小的

凉亭里，来歇歇

来歇歇的还有

东南西北的风

它们总是匆匆地来

又匆匆地去

下雨了

下雪了

你就到这座小小的

凉亭里，来避避

如果有急事

你甚至可以把它带走

你看，大街上那些撑开的伞

每一把都是一座

小小的凉亭

风可以来歇歇，你可以来歇歇，我也可以来歇歇，大家都可以来歇歇。小小的凉亭，小小的伞，一个小小的“个”，它撑开了人间的温情和温暖。累了、热了都来歇一下，有事就走吧，你可以带着小小的“个”走，也可以不带。

这首诗仿佛是耳边的低语，又仿佛是心灵的呢喃，这些贴近心灵的话语，娓娓道出一个“个”字的简洁和美好。



第五个字：山

老师说

这中间的一竖

代表最高的山峰

还代表最高的一棵树

老师说

有树，山才能

活起来

绿起来

树，立在小村的中间，树，立在人们的心间，只有人人爱护好心中的这棵绿，人类才会有希望，生活才会更美好。一个简简单单的“山”字，德民老师写出他心里的美好愿望----“有树，山才会活起来。”这是一份全人类都能理解并追求的愿望-----“有树，山才能绿起来。”诗以最浅白的方式表达出来的情意，蕴意却显得十分深远，大千世界的和谐共处，不正是“树” 与“ 山”的辩证统一吗！



第六字：树

前面的部分

像一根树枝

后面的部分

也像一根树枝

中间，是一只鸟巢

有鸟相伴

这棵树才不会寂寞

树需要鸟儿相伴，鸟需要树的挂牵，这份人间的温情，通过诗歌来传递，表达出诗人的恻隐之心。他怜惜着树，怜惜着鸟，怜惜着世间万物。这是多么严肃而美好的情感啊，诗人通过诗歌把人生体验到的最崇高的感情转赠给我们，让我们一起感受那份怜惜之情，并由此而深味人类的大爱情怀。



第七字：园

园



四周是一圈篱笆

里面横栽着的是

一行辣椒、一行茄子

竖栽着的番茄和搭架的黄瓜

顺着地势倾斜着、拐弯着

就像下面的那两个笔画

园，菜园子的园



这是我家的菜园

红红绿绿的蔬菜

顶着花，带着露

要多新鲜有多新鲜

清晨的霞光里

母亲弯腰摘着菜

摘菜时，母亲会拨开叶子

看看豆角又长长了多少

看看茄子比前两天又长大了多少

如果有人从菜园旁走过

母亲就会直起身

和他打着招呼

或者手里握着一把菜

站在那儿聊会家常



喜欢我家的这个菜园

上学前，我走进去

摘根黄瓜

吃着去上学

第八字：亩

亩



我敢说，上面的这一点

是一户人家

中间的那一横

是家门前的路

路的那边

是长满庄稼的田地



春天里，田地间

冒出新芽

夏天里，浓绿的庄稼

犹如上涨的池水

叶片的沙沙声

仿佛池水在扬波

秋天里，稻谷成熟

风一吹，成熟的香味

就会灌满屋子

冬天来了

白雪覆盖着田地

白雪也覆盖着那家的屋顶



嘿嘿，告诉你吧

这个字的结构

和我家的位置很相像

我家门前有条路

跨过路，就是一大片

庄稼地

诗歌用白描的手法描写自然、描写乡树生活。在大自然的恩惠里，诗人看到丰富多彩、诗情画意的世界，他在心里唤醒热情，通过内心世界的加工润色，鲜活地把“园”和“亩”的形象更具体化，在观察乡村生活中，他凭着一颗心去创造着这里的一切......



一首诗，如果感染力越强，它就越优秀、越伟大。德民老师的诗是唯美的，其中的美能深深地感动人，他在想象和爱的升华中，让每一个象形文字变成了一段美的神话。

德民老师的诗里住着一群活泼可爱的孩子，他生活在孩子中间，心里深深爱着这群孩子，因为有了爱，所以才能写出这么多美好的儿童诗。

这些汉字，它们将会在孩子们心里微笑，德民老师将站在孩子们中间微笑！读过这些汉字诗的孩子，一定是天下最幸福的孩子。

李德民老师用他的全部思想、热情、情绪、语言的花朵和芬芳，他凭着自己的希望，把一些美好的情感加进去，于是，在他的诗里，我们就看到人间大爱的全部内容。

汉字真美，每一个汉字都充满诗情画意。这么记汉字，我想孩子们一定不会忘记；而看到那些字，孩子们也一定会想起你的这些诗……

用一双诗意的眼观察生活，用一颗诗意的心感受事物，用一支诗意的笔描绘所见所闻所感，世间的一切都是那般美好、有趣，哪怕是那些看似死板的字。李老师的诗歌好，无尘的评析也不错，美的享受。

诗一样的汉字家园，组成一个诗海，让孩子们游玩。