春天的课文

春天的课文

一朵花
又一朵花
每一朵花都是形容词
尽情地渲染色彩和芳香
让春天的课文
比一首诗还要抒情

一行麦苗
又一行麦苗
春天的课文里
大量使用这样的排比句
我喜欢用手指，一边拂过
一行行文字
一边轻轻读着
我的指尖痒痒的
仿佛也变得嫩绿

读着读着
我就会大声起来
像流淌的河水一样
像那只鸟儿一样
我朗读的声音
听起来像歌唱

哦，它最后的思考题是
请你把充满生机的树
飞来飞去的蜂蝶
找出来，看一看
它们哪个是比喻句
哪个是拟人句

再一次看到它，我依然充满热情：春花，春苗，春水，春树，春天的蝴蝶蜜蜂……春天里最美丽、最有代表性的事物，一齐出现在这篇春天的课文里，怎不叫人***澎湃呢？我的心，一下子变得柔柔软软，我的目光被染得嫩绿，我也想用唱歌的声调，大声朗诵这篇《春天的课文》。

春天的色彩是这样鲜艳，春天的节奏是那么明快，春天的芳香是那样沁人心脾，春天的歌声是那样欢畅，春天的课文读起来怎么不让人心驰神往……

读这首诗时满怀喜悦。我想，孩子们读完后一定会爱上语文。

建议老师经常把学生带到野外，去读一读大自然这部美丽的书！